Los
ponentes de la PAU de Filosofía de Málaga, Pedro Chamizo Domínguez y José
Hierrezuelo Conde han dedicado la mayor parte de la reunión de coordinación celebrada
hoy, día 22 de febrero de 2013, en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Málaga, a la exposición de las
consecuencias negativas del último borrador de la LOMCE para la enseñanza de la
Filosofía en la enseñanza secundaria. A esta reunión hemos asistido unos
sesenta profesores y profesoras. Acto seguido, nos ha dado amablemente la
palabra a Juan Jesús Ojeda Abolafia, y al que os escribe, Rafael Guardiola Iranzo,
en representación de la AAFi, para que coordinásemos la reunión, constituida en
asamblea, con el fin de ampliar la información anterior y recoger propuestas de
acción al respecto. A continuación, Esteban Llorens Paredes y Rafael Guardiola
Iranzo se han entrevistado, en representación de la asamblea, con Alfredo Burrieza, director del Departamento de
Filosofía de la Universidad de Málaga, acompañados por los profesores Manuel
Toscano (UMA), José Hierrezuelo Conde (Secundaria), Sebastián Gámez
(Secundaria), Mª Ángeles Bermejo (Secundaria), Pedro Chamizo Domínguez (UMA) y
Marco Parmelliani (UMA). Como resultado de este encuentro, se ha acordado convocar un ACTO CONJUNTO DEL
DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA DE LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA Y LA ASOCIACIÓN ANDALUZA
DE FILOSOFÍA con la denominación de JORNADA EN DEFENSA DE LA FILOSOFÍA, que se
celebrará el próximo jueves 4 de abril de 2013, a las 17,00 horas, en
el Aula “María Zambrano” de la Facultad de Filosofía y Letras (Campus Universitario
de Teatinos). El profesorado citado anteriormente ha quedado
emplazado para el martes 5 de marzo de 2013, a las 17 horas, y en el
Departamento de Filosofía de la UMA, para realizar una reunión previa de
preparación de dicho acto. En principio, el encuentro constará de tres partes:
información sobre la situación de las materias de Filosofía en la LOMCE; exposición
de motivos de la presencia social de la Filosofía en el mundo actual;
propuestas sobre acciones reivindicativas.
